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                经霜傲雪二十㊣年 继往开来谱新篇—记中国MBA教育先行者厦门大学

                2015年07月27日

                经霜傲雪二十〓年,巍巍一柱立南天!
                才俊远来共磋切,名师云集拓前沿!
                C并举砺心〖智,中外交融育英贤!
                于今桃李遍天下,开来继往谱新篇!
                 
                余绪缨

                 (注:C厦门大学MBA教育中心多年来行之有效的以CompetitionConfidenceCooperationCreationCreditability贯穿始终的教育模式,这是MBA教育◇上的一大创举。)

                 

                古希腊的神话中有一位孤独的英雄叫普罗米修斯,由于为人类盗取火种,他被锁在高⌒ 加索山上,承受着永久的痛苦。而在中国,也有着一大批关心民族命运、关︼注国家经济管理的人们,他们是一个社会群体,有着共同的☆命运、共同的责任。他们⌒抱着同样的渴望,怀着同样的梦想,闯入管理思想的前沿阵地。厦门大学工商管理硕士(MBA)教育走过的二十年,正是这群人奋斗历程的一个缩影……

                 

                中◆西合璧始创立

                上世纪八十年∩代初,改革春风拂面,与国外学校的“联姻”让在西〗方萌芽生长的MBA教育远渡重洋,在中国落地生根。

                提到与国外院校的“联姻”,就不得不▅提到“CIDA”项目——1982年,加拿大↘国际开发署(CIDA)开¤始资助中国发展管理教育项目,即“中国加拿大管理教育⊙交流项目(Canada-China Management Education Program ,简称CCMEP)”。CCMEP挑选优秀的中国学生到加拿大攻读MBA学位,并为中国教师提供到加拿大各大商学院短期访问学习的机会。教育部在全国挑选了8所重点大学参加该项目:清华大学、南开大学、上海交大、天津大学、西安交大、厦门大学、华中工学院和中国人民大学等。

                基于领先全国∞的经济理论及应用学科的研究,雄居东南的▲厦门大学抓住了难得的机会,成为第一批接触♀MBA的学校之一,并在合作中与加ぷ拿大达尔豪西大学(Dalhousie University)和圣玛丽大学(Saint Mary's University)结下了深厚的友谊。CCMEP项目期间(1983-1992),厦门大学先后派出▃20多位留学生到加拿大学习MBA70多位中青年♀教师赴加拿大各大学管理学】院进修。他们学成后陆续回到母校服务,并投身于中国MBA教育事业,涌现出了如全国MBA教育指导委员会副主任、厦门大学副校长吴世农教授,厦门国家会计学院副院长黄世忠教授,厦门大」学管理学院副院长沈艺峰教授等一≡大批杰出的学者。他们为厦门大学工商管理教育的奠基乃至中国的MBA教育的创立和发展都做出了不可磨灭的贡献。“我们要培养自己的MBA”, 原厦门大学党︽委书记、副校长吴宣恭教授回忆说,“当时我是厦门大学CCMEP项目中方主任,看到CCMEP项目部分派出去的留学生█,学成以后留在了国外,其他7所学校也面临着国家优秀人才外流的现象,我们感到很痛心。我们思索得出,MBA教育必须立足于国内,有效使用各¤种资源,才能培养出自己▅的MBA。”

                成立全国第一个MBA中心

                1986年,全国第一个专门组织和开展MBA教育的机构——厦门大学工商管理教育中心成立。作为中㊣国第一个MBA教育实体,虽然当时◣管理类学科并未从经济类学科划分出来,但它仍是厦大人在CCMEP项目第一阶段探索的结果,是远见,也是勇气;是传承,更是创新。

                19871989年间,厦门大学工商管理□ 中心成立以后,CCMEP项目进〖入第二阶段,中加开始联合招生,于是就有了一个特殊而又亲切的名字“中加班”,厦门大学中加班共招收和培养了5届约120MBA研究生。与现在的MBA相比,那时的MBA有很多独特之处:一群对中国非常友∩好的外国教授,一系列从◣国外购买的原版书籍,一整套最先进的教学设备如投影仪、电脑室,更有挑战当时传统教♂育的案例教学法,如外教鼓励学生质疑老师,允许案例讨论到最后没有答案等等。

                 

                 

                先行一步谋发展

                1987年,《中国青年∞报》发表了一篇《命运备忘录-38名工★商管理硕士(MBA)的境¤遇剖析ω 》,文章讲述了38位留美MBA回国后面临的困境,引起了人们对管理的关注与思考:是计划经济还是市场经济,是果断放弃还是继续探索?厦大人选择了一如既往地坚持,终于开拓了一片全新的工商※管理教育天空。

                出版全国第一套MBA教材

                “兵马未动,粮草先行”,教材就像教育中的“粮草”。早期厦门大学“中加班”用国外的原版教材,但学生反应虽然理论很新,但离中国实践有一定差距,有点“隔靴挠痒”的味道。于是厦大就产生了编写一套适合中国MBA教材并大量发行的想法。当时加方项目负责≡人Dipchand教授组织了一批留学回校的青年教师投入到中文教材】的编写活动中,1989年,国内第一套工商管理教科书正式出版。原厦门大学MBA中心主任孟林明老师想起当时的情形仍然很有感触:在加拿大CCMEP项目经费的资助下,当时厦大的年轻教师充分利用其在国外留学期间掌▼握的第一手现代管理理论,结合本国管理实践,编写出当时国内一流的MBA系列教材,在国内引起了较大的反响,当时很多院校都在不同程度上采用了此教材。”

                授予国内第一个MBA学位

                靠着始终如一的毅力,靠∑ 着一诺千金的勇气,厦大人终于↙在1990年迎来第一●届中加合办MBA学生█的毕业典礼。作为中国第一个MBA学位的授予仪式,连加拿大驻华使馆文化教育参赞都来到厦大参加学生的毕业典礼。

                我们得感谢所有推动中国第一个MBA学位@诞生的人们,正因为他们的远见卓识、坚忍】不拔的精神和坚定不移的信心,才有了今¤天MBA教育欣欣向荣的景象。也正是吴世农教授说的那种动力——“我们看到了MBA学科的生命力!”

                提出第一①种“MBA精神”

                1991年,从加拿大中-加合作培养博①士项目毕ξ 业后回国担任MBA中心主任的吴世农教授,基⊙于对世界各国MBA的了解和对中国办MBA的思考,在国内首次提出MBA教育的3C精神——CreditConfidence & Cooperation,经过实践中的修改与完善,现在发展成为“5C+1L”的MBA教育模式——CompetitionConfidenceCooperationCreation CreditabilityLeadershipMBA精神的提出,是厦大人对探索MBA教育的又一次感悟∩和升华,是“MBA教育上的一大创举”,(中国著名会计学家、厦大首届MBA导师组组长余绪缨教授语)。

                主持编写第一本MBA教学大纲

                1990年,我国正式批准在清华、复旦、人大、西安交大、厦门大学等9所院∴校试办MBA,并于1991年开始正式招生。1993年,我国正式批准试办MBA院校扩展到☆北京大学、南京大学等17所院校。至此,我国MBA试点院校达26所,招生人数从最初的几十人扩大到上千人,并逐渐在社会上产生了影响。MBA的春天已然到来。

                但是,对于如》何培养MBA,许多试点单位都不十分清楚。现任厦门大学副校长的吴世农教授回忆说:“在试ξ点阶段,很多厦大MBA学生毕业以后到其他大学从事MBA教育工作,比如上海某高校是我们的学生帮助设计MBA课程体系的,很多学校索要※我们的MBA培养方案。不仅如此,1994年出版的第一本工商管理硕士教学大纲(因其封▃面为蓝色,业内人士亲切地称之为‘蓝皮书’)也与厦大密切相关。”当时全国存在三种类型的大学办MBA:工科类、财经类和综合类大学,培养方案都不一样,甚至有些工科学校认为MBA没有必要上会计课╱。为了统一▼思想,复旦大学郑绍濂教授建议编写一本教学大纲。由于厦大MBA教育的先行一步且在国内产生了影响,MBA协作小组推选时任厦大MBA中心主任的吴世农教授主持大纲编写,经过各试点高校的努力,最后统一了全●国各高校MBA教学大纲,教学课∑ 程设置开始统一起来。

                199410月,全国工商管理硕士(MBA)教育指导委员会成立,第一届委员会主任为袁宝华同志,副主任为赵均纯、郑绍濂、吴世农三位教授。在委员会的指导下,MBA教育从试点阶段慢慢走向规范化。

                积极推动第『一届全国MBA联考

                在试点阶段,各个MBA试办院校自主招生▼。经过六年的单独招生,虽说成绩卓著,但由于各个高校标准不一,产生了很多的问题。不以规矩,不成方圆。经过审慎的调查研究,结合指♀导委员会专家的意见,在厦门大▂学、南京大学、复旦大学等︽多所试点学校实践的基础上,19957月,全国MBA试点院校院长联席会议专门讨论了研究ξ 小组提出的MBA入学考试改革方案。会议肯定了改革方案的合理性与科学性,并将这一新的考试方案定名为“GRK”管理类学生入学综合考试的汉语拼音缩写)。会议以投票方式通过了报请国家教委高校学生『司。国务院学位◣办批准在1997MBA招生中采用GRK方案的建议。

                 

                边缘力量促发展

                2000年,全国MBA指导委员会宣布▲中国MBA教育结束试点阶段,开始正式培养MBA。如今全国MBA培养院校增至98所,每年招生一万多人。中国MBA教育从此踏上了快速发展的快车,中国企业也开始真正关注和逐渐了解MBA

                1994年到2002年间,又有中欧、北大国际、长江等“体制外”商学院的成立,并以高度市场化运作的手段与国有大学的商学院竞争。新的世纪,各大商学院各施╲法宝,开始了真正的品牌之争。在这场品牌之争中,厦门大学MBA并没有很大的地缘优势,要怎样在名校林立的品牌之争中争得一席之地呢?厦门大学MBA中心前后几任领导和老师们不断探索,结合厦大会计学〒科的传统优势和地处闽ㄨ南创业氛围浓厚的特点,努←力将厦大MBA打造为“中国CFO的黄埔▅军校”和“创业█者的摇篮”。

                中国CFO的黄埔军◤校

                厦门大学MBA对企业财务管理有着不可磨灭的贡献:在学术领域,拥有一大批全国知名的会计与财务学者,如著名会计学家葛家澍教授、余绪缨教授、常勋教授和吴水澎教授,中青年会■计学者吴世农教授、黄世忠教授、曲晓辉教授、沈艺峰教授等,拥有国卐内最多的会计和财务学博导,培养了中国第一〇个会计学博士、审计学博士、管理会计学博士、女博士、博士后;培养出的MBA学员中,有三分之一从事与财经有关▽的工作;国内大中型企业,有来自厦门大学MBA的一百多名财务总监(CFO);还为中国电信、华◆侨城等众多海内外上市公司开展EDP高端管理培♂训……于是,厦门大学MBA就有了CFO的“黄埔军校”的美誉。这样的〗美誉,来自↙于厦门大学在财经领域85年的历史传承:在专家们背靠背打●分中,厦大会计学以满分一百分名列第一,工商管理学科名列全国第三,除了会计学科以外,还有金融、统计、财政、经济学等五个全国重点学科。

                MBA的财务教学⌒中,结合了各个财经@学科的互补优势,又以独特的案例教学而出名。每一个厦大MBA毕业的学员都忘不了在课堂上,财务老师们信手拈来的一个个经典案例,这些案例不仅来自国际企业,更有来自于中国自己的企业。为了使教学与时俱进,提◎高学生解决实际问题的能力,厦大MBA成立了财务领域的案例采编小组。老师们花费了无数个日日夜夜,关注中国本土企业发展的实际情况,及时采编最新案例,不断更新和充实财务教学的案例库,有的案例甚至花费十几万元的资金投入。就像沈艺峰教授说的:“所谓案例教学,并不是让学生自己写一份报告,而是通过讨论案例,把@知识点贯穿于教学过程中。我从不在教学中告诉MBA学生某某专业名词的定义是什么,而是通过案例,启发MBA学生发现问题、思考问题的能力∞,最重要的是培养学生对财务学科的兴趣。”

                在名师的领◥航下▲,MBA学员们在财务管理知识的海洋中遨游,那些看似没有生命的数字和报表,不再枯燥繁琐,不再令人生畏,在他们面前是一个个引人入胜的财务故事,宛如一曲优㊣美动听的鼓浪屿之波。

                创业者的摇篮

                “心相印”、“安踏”、“七匹狼”、“劲霸”、……一个个耳熟能详的全国知名品牌,他们来自》福建。厦门大学地处福建╲,秉承闽◣商风格,知道爱拼才会赢。在厦大MBA的学习中,您可以选修一系列有关创业的课程,包括创业管理、商务模式、创业投资、创业融资、创业计划◇书等,并到与英国№一所学校合作成立的创业管理←中心学习,可以参加“国际企≡业管理挑战赛”、“全国大学生创业计划大赛”、“管理沙盘模拟№大赛”,也有很多与著名企业家面对面亲密接触的机会。厦大MBA蕴藏了无数创业者的梦想,搭建了创业成功的广阔舞台。在强烈的创业意识和文化氛围下,厦大MBA99级学员╱在校期间就拿到80多万╱风险投资;2002年获全国大学生创业计划大赛金奖〇;04级的同学创办了业界领先的IT高科技企业 “商务中国”, 并荣获中国第一届“MBA新锐100奖,05级的同学获得了第二届“MBA新锐100创业新锐奖』……

                 

                2000年,由国务院学位委员会全国研究生和学位评估中心组织的全国高校MBA教学质量评价中,厦大MBA名列→全国第六。

                20028月,国务院学位委员会批准30所重点院校开展EMBA教育,厦大成为第一批开展EMBA教育的重点院校之一。

                2003年,国家教育部首次进╳行的全国学位授予单位“工商管理一级学科评估”中,厦门大学管理学院排名第∏三。

                2005年,由世界知名商业杂志《福布斯》发布的“中国最有价值商学院”调查中,排名全国93MBA项目第六。

                2006年,第三届“中国市场最具领导力EMBA”评选中,厦大EMBA荣获综合第三名,及人际关系增量单项第一名,在首次发布的30中国EMBA荣誉♀毕业生中,厦门大学EMBA有四位同学入选。

                20069月,由著名财经杂志《世界经理人》周刊和《蒙代尔》联合发布的中国最具影响力MBA中厦大排行第五。

                 

                在百≡家争鸣的21世纪,厦大MBA秉承★创新的风格,在“5C1L”、“打造CFO黄埔军校”的声音中施展着边缘的♀力量,在“创业∏者摇篮”的璀璨『梦想中谱写新的篇章。

                 

                MBA宣传册(2016版)

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